В монографии представлена новейшая разработка проблемы саморегуляции. Вводится конструкт контроля поведения, в отличие от других подходов делается акцент на внутренних индивидуальных ресурсах человека, лежащих в основе способности к саморегуляции. Контроль поведения рассматривается как единая система, включающая три субсистемы регуляции (когнитивный контроль, эмоциональную регуляцию, волевой контроль), которые интегрируются, создавая индивидуальный паттерн саморегуляции. Гипотеза контроля поведения разрабатывается на основе системно-субъектного подхода, что отвечает современным принципам научного знания: межпарадигмальности, открытости конструкта, системности, поиску новых обобщений, интегрирующих историю проблемы и требования новых подходов. Описаны обширные экспериментальные результаты верификации гипотезы контроля поведения: исследование становления контроля поведения в младенческом, раннем и подростковом возрасте, особенности контроля поведения при разной степени агрессивности подростков, изучение контроля поведения в трудных жизненных ситуациях (в период беременности). Показано соотношение контроля поведения, совладания и психологических защит как представляющих единый континуум защитного поведения. Книга адресована самому широкому кругу специалистов в разных областях психологии и человекознания.


Содержание
Предисловие 5
Глава 1. Контроль поведения – регулятивная
функция субъекта 9
1.1. Контроль поведения: обоснование конструкта 9
1.2. Составляющие контроля поведения: когнитивный контроль,
эмоциональная регуляция, контроль действий/воля 19
1.3. Контроль поведения как индивидуальный ресурс 23
1.4. Психология субъекта: системно-субъектный подход 34
1.5. Соотношение категорий субъекта и личности 42
1.6. Подходы к саморегуляции в отечественной психологии 48
1.7. Зарубежные концепции регуляции поведения 59
1.8. Контроль поведения как интегративная характеристика
субъектной регуляции 76
Глава 2. Изучение контроля поведения
в трудных жизненных ситуациях 81
2.1. Беременность как трудная жизненная ситуация 81
2.2. Формирование системы «мать–дитя»
во время беременности 93
2.3. Методы изучения субъектных и личностных характеристик
женщин во время беременности и показателей
психического развития детей после рождения 105
2.4. Показатели контроля поведения, личностных качеств,
представлений о раннем детском опыте женщин
во время беременности 114
2.5. Психическое развитие детей после рождения и показатели
контроля поведения, личностных качеств и представлений
о раннем детском опыте их матерей во время беременности 133
2.6. Контроль поведения как семейная субъектная регуляция.
Субъектные и системные характеристики семьи 138
Глава 3. Личностная регуляции психических состояний
в период беременности и ее связь с регуляторными
возможностями новорожденных 156
3.1. Психическое здоровье и возможности психической
регуляции 156
3.2. Экспериментальное исследование личностной регуляции
психических состояний в течение беременности 159
Глава 4. Изучение развития контроля поведения
в раннем онтогенезе человека 180
4.1. Темперамент и контроль поведения 180
4.2. Составляющие контроля поведения в младенчестве
и раннем возрасте 191
4.3. Экспериментальное исследование контроля поведения
в раннем онтогенезе 197
4.4. Индивидуальные стратегии регуляции поведения
как характеристика поведенческого стиля 228
4.5. Стиль воспитания и индивидуальные формы адаптивного
поведения 236
4.6. Генетико-средовые влияния на становление ранних
индивидуальных адаптаций 245
4.7. Становление контроля поведения в раннем онтогенезе 257
Глава 5. Контроль поведения и регуляция агрессивного
поведения подростков 260
5.1. Подростковый возраст и задачи регуляции поведения 260
5.2. Экспериментальное исследование контроля поведения
у подростков с разной выраженностью агрессивного
поведения 262
5.3. Индивидуальные возможности контроля агрессии
в подростковом возрасте 272
Глава 6. Контроль поведения, психологические защиты
и совладающее поведение: развитие в подростковом
возрасте 280
6.1. Совладание и психологические защиты 280
6.2. Исследование динамики контроля поведения,
совладания и психологических защит
в подростковом возрасте 293
6.3. Становление совладающих стратегий в раннем онтогенезе
и их связь с контролем поведения 315
Заключение 320
Литература 330